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人教版一年级语文下册教案:《地球爷爷的手》

更新时间:2019-12-07 19:25:55作者:节点教育网

学习目标

1.认识俩、摘等7个生字。会写球、玩等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

3.初步了解地心引力这一科学常识。

教学建议

本课和前一课体裁一样,内容比较简单,建议教师放手让学生自学。

(一)识字写字

摘是翘舌音;俩应读liǎ,不能读liǎng;且字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。

本课要写的字都是左右结构,球、玩、跳、桃、树应该写得左窄右宽,刚字应写得左宽右窄。球、玩二字,要注意引导学生区别王字与王字旁的异同;跳、桃二字结构一样,字形相近,可以结合起来指导书写,足字的捺变提,木字的捺变点,兆字的笔顺及笔画竖撇,都要仔细指导。兆的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。

(二)朗读感悟

可以参考下面的教学步骤引导学生自学。

1.揭题导入。

小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃,吃得可香啦。可是今天,他们却不用动手摘桃子了,因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读课文,看谁最聪明,能从课文中找到答案

2.讨论:地球爷爷的手是什么?

这里,教师可以用磁铁给学生作个简单的演示,以帮助理解引力一词。

3.分组练习正确流利地朗读课文。练后检查。

4.分组分角色进行表演朗读,准备比赛。

(1)练习读好小猴子的话。(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

(2)练习读好小兔的话。(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

(3)练习读好猴爸爸的话。(慈祥、和蔼──第七自然段)

(4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢、粗壮有力)

5.表演性朗读比赛(自编自演)。

(三)实践活动

小试验:地球的引力

1.想想做做:小组讨论,举出一些说明地球有手的例子。

2.讨论并试验:一大一小两个东西从高处落下,哪个先落地?

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