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实验揭开孩子不爱阅读的真相:“读书人的大脑”与普通人截然不同

更新时间:2019-11-22 07:35:01作者:节点教育网

几乎人人都知道阅读对学业很重要、对成长很重要,但现实生活中真的喜欢阅读的人仍然是少数,喜欢阅读的孩子就更是凤毛麟角。

为什么?

认知脑神经学家告诉我们,这是因为:

人的大脑并非为阅读而生,把原生态大脑改造成阅读脑需要长达十余年、循序渐进的努力,才能完成。

这种改造不仅仅只是认知层面的改变,更是直接用眼睛观察得到、用仪器测试得到的大脑生理结构的改变。事实上,认知脑神经学家证实,没有大脑生理结构的改变,一个人不可能成为一个优秀的阅读者。

文盲脑vs阅读

科学家已经通过实验证实,文盲与阅读者的大脑生理结构存在显著差异。

为了保证实验结果的准确和可信,科学家也是费尽了心机。实验需要两组被试,一组具备阅读能力,一组不具备阅读能力,即文盲。

然而,如果所选的文盲是没有机会接受良好教育的底层民众,或是因为某些疾病使他们失去了学习的能力,那么,这样的被试与正常受过教育的被试做对比,就算结果有差异,我们也很难判定这个差异到底是因为识不识字造成的,还是两组人生活环境和人生阅历不同而造成的,还是因为疾病造成的。

最终科学家在葡萄牙发现一些特殊家庭,这些家庭由于没有钱让所有的子女都接受教育,会选择让年长的姐姐在家照顾家务,而让弟弟妹妹去读书。科学家筛选了12名6对来自这样家庭的亲姐妹,每一对姐妹的成长环境相似,社交活动相似,性别一致,各方面都相仿佛,唯一的差别就是姐姐是文盲而妹妹受过教育。

科学家对这6对姐妹进行了大量的测试,通过磁共振成像和正电子发射断层扫描等先进的科学仪器设备,观察被试者的大脑激活反应。科学家发现:

受过教育的妹妹们的胼胝体后部更厚。胼胝体连接左右大脑半球,它的增厚使两个脑半球的信息交换更多、更快、更有效。

不仅如此,更多的实验也证实,健康的阅读者,无论是中文阅读者还是英文阅读者,都会不约而同地在左侧枕-颞区打造出一小块专门处理文字信息的脑区,脑神经学家称之为“文字盒子区”。

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