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推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会

更新时间:2019-12-16 13:31:06作者:节点教育网

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,坚持学做结合,依托党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,融入日常、抓在经常,防止形式主义,防止“两张皮”。下面是推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会,欢迎阅读参考。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会

政贵有恒,治须有常。日前,习近平总书记主持召开中共中央政治局会议,审议《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》(以下简称《意见》)等文件。《意见》对相关工作提出总体要求,作出具体部署,再次向全党发出深入开展“两学一做”学习教育、坚定不移推进全面从严治党的明确信号。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会

“知者行之始,行者知之成。”“两学一做”学习教育开展一年来,各级党组织坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,既有讲出深度的专题党课,又有开出“辣味”的民主生活会;既有读原著、学原文、悟原理的“规定动作”,又有专题征文、知识竞赛、推送微党课微视频等“自选动作”,“学”得深,“做”得实,不断推动全面从严治党向基层延伸,有力保障了改革发展稳定各项工作。实践表明,开展“两学一做”学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径。“事必有法,然后可成。”《意见》的出台,既是对过去一年成功经验的深刻总结,也为新形势下学习贯彻党的十八届六中全会精神、落实全面从严治党要求提供了重要保障。

“万山磅礴必有主峰,龙衮九章但挚一领。”中国特色社会主义制度的最大优势在于中国共产党领导,加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。十八届六中全会明确习近平同志为党中央的核心、全党的核心,对党和国家事业发展具有重大现实意义和深远历史意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,必将为确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义新局面注入强大思想动力、提供正确实践指南。

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 学习《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》有感

中共中央政治局2月21日召开会议,审议了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。会议指出开展“两学一做”学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,履行主体责任,抓常抓细抓长。要把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己,提高思想政治觉悟。要突出分类指导,联系思想工作实际经常查找和解决问题。领导机关领导干部要带头学、带头做,党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容,各级党员领导干部要当好表率。要发挥党支部教育管理党员的主体作用,把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,融入日常,抓在经常。每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结,一级抓一级,层层抓落实。

通过学习会议精神,深刻认识到“两学一做”活动是要持续开展下去的,每一位党员都要意识到“两学一做”活动的重要性,自觉加强政治理论学习,在思想上与党中央保持高度一致,更重要的是要将学习融入到日常的工作和生活中,不断提升思想政治素质,不断加强自我约束,保持一名合格共产党员的本色,发挥出表率作用,共同开创社会主义现代化事业的新局面。

 学习《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》心得体会

中共中央政治局2月21日召开会议,讨论国务院拟提请第十二届全国人民代表大会第五次会议审议的《政府工作报告3

“两学一做”学习教育不是一次活动,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,克服急于求成、急功近利的思想,绵绵用力、持之以恒,切实履行主体责任,抓常抓细抓长,才能久久为功、善作善成,让常态化制度化的学习教育成为强基固本、锤炼党性、抓好党建的有力支撑。

学以促知、知以促行,才能学有所获、行有所成。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,关键要在思想上认清、任务上明确、行动上落实,从知到行环环相扣、步步为营。要立根铸魂,把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己,提高思想政治觉悟;要务求实效,突出分类指导,联系思想工作实际经常查找和解决问题,坚持两手抓,防止“两张皮”;要律己正人,领导机关领导干部带头学、带头做,当好表率,党委(党组)中心组学习要把“两学一做”作为主要内容;要融入日常、抓在经常,发挥党支部教育管理党员的主体作用,把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,每年对学习教育情况进行评估总结,一级抓一级,层层抓落实,确保“两学一做”学习教育不空转、不跑偏、不走样。

全面从严治党永远在路上。各级党委只要切实担负起全面从严治党的政治责任和领导责任,结合推动“两学一做”学习教育常态化制度化,动真碰硬解决突出问题,强化追责问责、层层传导压力,抓好党建工作各项任务落实,就一定能以管党治党优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化心得体会

近日,中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》并发出通知指出,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。

连日来,《意见》在广大党员干部中引发强烈反响。大家一致认为,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党,不断增强各级党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,增强党的创造力、凝聚力、战斗力,不断开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。

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全面从严治党的战略性、基础性工程

一年多的实践证明,“两学一做”学习教育坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,已成为我们党进行党内教育的重要方式、有效载体,它推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

中央党校教授辛鸣表示,党的十八大以来,党和国家各项事业取得显著成绩,开创崭新局面,最根本最重要的就在于有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导,有习近平总书记系列重要讲话精神的科学指导。“习近平总书记的系列重要讲话把握时代大趋势,回答实践新要求,顺应人民新期待。应当通过‘两学一做’学习教育常态化制度化,不断把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入,切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。”

在青海省委常委、组织部长胡昌升看来,“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程,学习教育突出加强党的思想政治建设,始终把思想教育作为第一位任务,在筑牢党员“四个意识”,保证全党步调一致方面起到至关重要的作用。他认为,这项工作力不能减、劲不能松,应当滴水穿石、久久为功。

“对于一个拥有8800多万党员的执政党来说,如果每名党员都能经常对照党章党规规范自身行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑,并使之常态化制度化,必将释放出巨大的正能量。”国家行政学院教授李拓表示。

让山西长治市郊区老顶山镇党委副书记宋志芳深有感触的是,一年多来,“两学一做”学习教育带来的变化很大,“党员意识唤醒了、行为规范了、作用发挥了,党员和党员之间、党员和党组织之间黏性更强了。”他说,这项工作就应当常抓不懈。

常态化制度化必须融入日常、抓在经常

4000多字的《意见》明确了“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务、基本要求和工作举措。广大党员干部认为,《意见》对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,不断加强党的思想政治建设具有很强的指导意义。

“将‘两学一做’学习教育融入日常,抓在经常,《意见》开出了具体的方子,即依托党的组织生活各项制度,比如理论学习中心组学习、民主生活会、‘三会一课’等。”广东清远市委常委、组织部长张广宁表示,“如此一来,学习教育常态化制度化既有了基本的遵循,也有了明确的抓手,有利于不断深入推进学习教育,保障学习教育的实效。”

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“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化,关键要领导干部带头、层层示范带动。”安徽铜陵市义安区委常委、组织部长刘福良说,领导干部到所在支部或联系点参加组织生活,应学会倾听,让党员把想说的话都说出来;应放下身段,与大家一起学习交流;更应认真指导,可以结合自身工作和人生经验谈学习体会,让党员干部都能有所触动。

对于《意见》提出要强化分类指导,江西婺源县清华镇党委副书记蔡志焕体会很深。他认为,各行各业党员情况千差万别,应当给基层党组织留足空间,应当根据实际情况进行精准指导,充分调动基层积极性、主动性,不能搞“一刀切”。

畅通全面从严治党的“最后一公里”

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须坚持学做结合,紧密联系本地区本部门本单位实际,绝不能空对空、搞成“两张皮”。

学习教育中,河南洛阳市在党员领导干部中开展“清新简约、务本责实”主题活动,推动领导干部转作风、敢担当。洛阳市委副书记袁永新说,学党章党规、学系列讲话,要义就是通过深入领悟获得真知,并将所学落实到具体行动中,引导党员做到“四个合格”。

中央党校副教授吕品认为,推进学习教育常态化制度化,应当坚持问题导向,引导广大党员对照党章党规、对照系列讲话、对照合格党员要求和先进典型,找出自己身上的“尘埃”,并从自身问题改起,从干好本职工作做起,把身上的“尘埃”清扫干净,让广大党员在日常生活中带好头、做榜样。

“《意见》要求把党支部建设作为最重要的基本建设,这抓住了学习教育的关键。”陕西吴堡县委常委、组织部长曹龙表示,抓基层就要抓到支部,强基层就要强到支部,把基层党支部建设做实、抓好,不断强化基层党支部书记主业主责意识。此外,他认为,学习教育不是一劳永逸的,随着实践的发展,工作中将面临新的问题,这就要求各基层党支部通过再学习、再讨论,不断发现和解决问题。

“两学一做”学习教育不仅是要让广大党员党性更强、发挥先锋模范作用,它更是一个推动基层组织建设全面进步全面过硬的过程。广东深圳市委常委、组织部长郑轲指出,此前,一些基层党支部存在不按期换届,学习和民主评议党员流于形式等问题,究其原因,就是抓从严治党向基层延伸还不够,必须通过学习教育常态化制度化畅通全面从严治党的“最后一公里”,集中力量攻坚克难。

广大党员干部表示,“两学一做”学习教育常态化制度化,必将更加激励广大党员奋发有为,在各方面发挥先锋模范作用,同时,也将不断推动党的组织充分履行职能,发挥核心作用,增强党的生机活力,从而确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,不断开创中国特色社会主义事业新局面。

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推进“两学一做”学习教育常态化制度化,关键要在“做”上深化拓展,更好地教育引导广大党员按照“四讲四有”的标准,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,不断提高政治觉悟,使自己真正成为一名合格的共产党员。政治合格,重点是增强“四个意识”,坚定理想信念,站稳政治立场,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威。执行纪律合格,重点是严守党的政治纪律和政治规矩,用纪律和规矩来规范和约束自己的言行,增强组织纪律性,执行党的决定,服从组织分配,言行一致、令行禁止。品德合格,重点是继承发扬党的优良传统和作风,践行忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的共产党人价值观。发挥作用合格,重点是牢记党的根本宗旨,全心全意为人民服务,始终保持干事创业、开拓进取的精气神,积极作为、建功立业。要坚持学做结合、以学促做,突出问题导向,针对问题整改。要对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型,重点查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、重大问题上是否同党中央保持高度一致,着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题,进一步把党员的先锋形象树起来,用行动体现信念的力量。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,各级党组织必须要加强组织领导,认真履行主体责任。各地区各部门各单位党委要结合实际作出部署安排,加强具体指导。要在健全基本制度、强化制度执行上下功夫,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以“两学一做”为基本内容,以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,以解决问题、发挥作用为基本目标,充分调动党支部的积极性主动性创造性,使“两学一做”学得深入、做得到位。要抓住继承和创新这两个关键环节,既正本清源、回归党内政治生活的传统,又与时俱进、创新党组织生活的内容形式、途径办法,提高组织生活的吸引力、感染力。要推动各级领导干部继续带头参加学习教育,完善党员领导干部讲党课制度,严格和规范双重组织生活制度,形成上行下效、整体联动的总体效应。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展学习教育,坚持把学习教育同做好改革发展稳定工作结合起来,把我们的党建设得更加强大,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

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